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新课程背景下提高小学英语课堂教学有效性的策略
新课程背景下提高小学英语课堂教学有效性的策略
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摘要：
课堂教学是教师落实教学目标的最重要的环节，课堂教学效果的好坏，直接关系到课堂教学效果的实施。随着对自己课堂教学效果的不断总结反思，笔者发现，对于教学目标把握不准，授课没有系统性等典型问题的存在，制约着英语课堂有效性的实现。
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文献信息
| 篇名 | 新课程背景下提高小学英语课堂教学有效性的策略 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育（上旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 课程改革 有效教学 教学方法 教学目标 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | 英语天地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 76-76 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2246字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中国校外教育(上旬刊)
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月刊
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