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师幼互动,共享快乐——幼儿园集体教学中师幼互动的有效策略
师幼互动,共享快乐——幼儿园集体教学中师幼互动的有效策略
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摘要：
幼儿园集体教育活动中师幼互动的关键是要有效。师幼互动是一种基本表现形态,是教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态的过程。提高师幼互动有效性的基本策略包括:树立科学教育观、儿童观和发展观,建构新型师幼关系;明确适宜的、可操作性的教育目标,并牢牢把握,围绕幼儿发展、围绕活动目标而互动;明确互动发起中的师幼双主导,注重个体和群体差异,丰富多元互动模式。
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研究主题发展历程
节点文献
师幼互动
有效性
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
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