找准文本的切入点提高课堂教学效益

• 作者: 杨玲玲
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 切入点 教学效益
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

现行的中学语文阅读教学效果不佳，大部分初中生的阅读能力无法得到有效的提升。在阅读课文中，找准课文的切入点进行教学，不仅使学生有针对性的学习，提高他们的阅读能力，而且能够起到事半功倍的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲玲		2	0	0.0	0.0