提高低年级识字教学效率的实践探索

• 作者: 余秀燕
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 低年级 识字教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学实践
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读教学的基础，它不仅为学生的听、说、读、写奠定基础、提供工具，还为学生能力的发展奠定基础。教学中，教师应努力尝试在课内利用文本为依托，立足文本，同时又拓展文本，走出语文小课堂，奔向生活大课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余秀燕		1	0	0.0	0.0