作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
21世纪,随着经济全球化的不断发展和中国在世界贸易组织中地位的日益提升,英语早已打入国际市场,在中国乃至世界上广为流行,并成为人们日常生活中主要的交流工具。特别是在中国,英语同汉语一道,晋升为学生学习中的一门必修课程。当代教育教学中,为了提高学生的综合素质和能力,为其将来发展奠定一定的基础,相关教育部门越来越重视英语教学的重要性,并针对其教学现状提出了一系列措施,希望能引起更多人的重视。然而,目前社会中由于各种各样的客观及主观原因,学生的英语成绩不容乐观,尤其在高考过程中,英语的缺陷更为明显。因此,如何提高学生英语成绩成为教育部门需要解决的首要问题。我们必须深刻认识到英语的重要性,并对其内容体系的主次进行区分,这样才能更快地提高自身英语水平。
推荐文章
小学语文阅读教学策略
语文教学
阅读教学
小学语文深度阅读教学策略研究
小学语文
深度阅读教学
策略研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读理解与教学策略
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
关键词 阅读理解 教学 策略
年,卷(期) 2014,(35) 所属期刊栏目 教学方法研究
研究方向 页码范围 101-101
页数 1页 分类号
字数 1669字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 励红根 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读理解
教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算(教育教学研究)
半周刊
chi
出版文献量(篇)
111003
总下载数(次)
89
总被引数(次)
16980
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
读写算(教育教学研究)2014年第9期 读写算(教育教学研究)2014年第8期 读写算(教育教学研究)2014年第7期 读写算(教育教学研究)2014年第6期 读写算(教育教学研究)2014年第52期 读写算(教育教学研究)2014年第51期 读写算(教育教学研究)2014年第50期 读写算(教育教学研究)2014年第5期 读写算(教育教学研究)2014年第49期 读写算(教育教学研究)2014年第48期 读写算(教育教学研究)2014年第47期 读写算(教育教学研究)2014年第46期 读写算(教育教学研究)2014年第45期 读写算(教育教学研究)2014年第44期 读写算(教育教学研究)2014年第43期 读写算(教育教学研究)2014年第42期 读写算(教育教学研究)2014年第41期 读写算(教育教学研究)2014年第40期 读写算(教育教学研究)2014年第4期 读写算(教育教学研究)2014年第39期 读写算(教育教学研究)2014年第38期 读写算(教育教学研究)2014年第37期 读写算(教育教学研究)2014年第36期 读写算(教育教学研究)2014年第35期 读写算(教育教学研究)2014年第34期 读写算(教育教学研究)2014年第33期 读写算(教育教学研究)2014年第32期 读写算(教育教学研究)2014年第31期 读写算(教育教学研究)2014年第30期 读写算(教育教学研究)2014年第3期 读写算(教育教学研究)2014年第29期 读写算(教育教学研究)2014年第28期 读写算(教育教学研究)2014年第27期 读写算(教育教学研究)2014年第26期 读写算(教育教学研究)2014年第25期 读写算(教育教学研究)2014年第24期 读写算(教育教学研究)2014年第23期 读写算(教育教学研究)2014年第22期 读写算(教育教学研究)2014年第21期 读写算(教育教学研究)2014年第20期 读写算(教育教学研究)2014年第2期 读写算(教育教学研究)2014年第19期 读写算(教育教学研究)2014年第18期 读写算(教育教学研究)2014年第17期 读写算(教育教学研究)2014年第16期 读写算(教育教学研究)2014年第15期 读写算(教育教学研究)2014年第14期 读写算(教育教学研究)2014年第13期 读写算(教育教学研究)2014年第12期 读写算(教育教学研究)2014年第11期 读写算(教育教学研究)2014年第10期 读写算(教育教学研究)2014年第1期
论文1v1指导