当前幼儿教育“小学化”倾向的问题和解决

• 作者: 姚红艳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 小学化 健康发展
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

幼儿教育“小学化”违背了教育递进的发展过程，也不利于幼儿的身心健康成长。突出的表现就是，没有足够重视去培养孩子的综合素质，而是过多地强调“灌输”知识，比如说让幼儿学写字、学算术、留作业等，这种小学化的教育模式，完全没有顾及幼儿在这个年龄段的心理特点，他们的自我控制能力还处在萌芽阶段，所以强迫他们过早地学会不该他们这个年龄段做的事情，只会增加幼儿的心理负担。幼儿的学习应该是在游戏中进行，在游戏中直观地观察和学习到一定的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚红艳	河北省唐山市乐亭县直属机关第三幼儿园	6	0	0.0	0.0