小学班级管理中激励机制的思考

• 作者: 李桂珠
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 小学 激励机制
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 分类号: G627
• 字数: 1839字
• 语种: 中文

摘要

鉴于小学生身心发展不完善、结构认知水平低的特点,在进行小学班级管理时要关注学生的情绪与情意,重视小学班组管理的激励机制,并在班级内部建立起以人为本的激励机制,促进班级管理不断发展.