学校本位的高校教师专业发展研究综述

• 作者: 蒋宁
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 学校本位 高校教师 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究 -- 『高校管理』
• 页码范围: 40-40,41
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2849字
• 语种: 中文

摘要

促进高校教师专业发展是提高高校教师素质、保证高等教育质量的重要途径。如何从学校本位出发，为高校教师的专业发展提供可行性建议呢？本文就所收集的资料进行整理，试图从学校本位的教师专业发展现状、我国高校教师专业发展研究现状等方面，对有代表性的观点进行梳理，以期为以后的研究打下理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋宁	兰州大学教育学院	6	13	1.0	3.0