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摘要:
本文以新课程背景下学生综合素质评价策略为核心,着眼于“三个重心”的转变,初步探讨了如何科学地评价学生的综合素质。
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师范大学生
心理素质
心理素质教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课改背景下学生综合素质评价策略初探
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 新课程 评价 策略
年,卷(期) 2014,(37) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 27-27
页数 1页 分类号
字数 2149字 语种 中文
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1 王明海 4 2 1.0 1.0
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新课程
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策略
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