生态教育理念下小学语文校本课程资源开发的评价原则探究

• 作者: 陈尧玉
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 人性化 持续化 整体化 多样化
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究 -- 教育理论
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 字数: 1439字
• 语种: 中文

摘要

校本课程开发是以学校为基地的课程开发，是构建新型动态课程体系的重要组成部分。生态教育理念下小学语文校本课程资源的开发还处在初始阶段，在课程评价方面仍存在许多方面的困惑。生态教育理念下小学语文校本课程资源实施评价应该把握好人性化、持续化、整体化、多样化四个基本原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈尧玉		7	7	2.0	2.0