浅析高中文言文教学的“合理化”

• 作者: 卢艳
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 文言文教学 课堂有效性 平等交流 学生主体
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课例交流 -- 学科教学
• 页码范围: 43-44,46
• 页数: 3页
• 字数: 6818字
• 语种: 中文

摘要

高中课改以后，语文教学领域在课程理念、教材编制和教学方法等方面都不可否认地面临着调整和变化，教学一线的高中语文老师也要及时适应这种调整和变化带来的教学模式的转变，其中文言文教学的“合理化”是备受关注的，在提高课堂有效性的前提下，要处理好师生关系，同时重视课后生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢艳		2	0	0.0	0.0