分层次递进式教学法在临床护理带教中的应用效果观察

• 作者: 严世秀 张莉 陈曦
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 关键词: 临床护理实践 因材施教 分层次递进式教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 4434-4434
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的：提高护生对临床带教的总体满意度及实习成绩，方法：对护生分层，老师分层备课、确定教学目标，分层辅导，考核层次化。结果：使不同类别的护生充分发挥其学习主动性、激发学习热情、开发潜能，提高了护生对带教的总体满意度及实习成绩。结论：在临床带教过程中正确地运用“分层次递进式教学”，可使护生学习目的性更明确，自觉性更强，学习兴趣更浓厚，达到缩小两极分化，大面积提高教学质量的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉	四川省宜宾市第二人民医院肿瘤二科	18	60	4.0	7.0
2	严世秀	四川省宜宾市第二人民医院肿瘤二科	2	2	1.0	1.0
3	陈曦	四川省宜宾市第二人民医院肿瘤二科	3	2	1.0	1.0