PBL教学在骨科临床课教学的应用

• 作者: 张云飞
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 骨科 教学 PBL
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 1957字
• 语种: 中文

摘要

目的 PBL教学在骨科临床课教学的应用效果。方法选取2012年8月~2013年6月在我院实习的五年制临床医学专业学员，分为试验组和对照组两组，每组25例。对照组以传统的讲授加上多媒体，试验组以传统的讲授加上多媒体再加上病例式PBL教学。采用理论考试成绩、学生课程评价表对教学效果进行评价。结果试验组平均分为（86.0依5.9）分，对照组为（78.2依5.4）分，两组比较，差异有统计学意义（<0.05）；病例分析题统计结果院试验组平均分为（17.40依2.4）分，对照组为（12.9依3.1）分，两组比较，差异有高度统计学意义（<0.05）；试验组在理论联系实际性，知识获得性，临床思维能力培养，语言表达能力培养各方面试验组比对照组分值明显提高，具有统计学意义。结论 PBL教学摸索阶段应结合传统教学模式，最大程度的提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云飞	西安市第四军医大学唐都医院骨科	1	3	1.0	1.0