浅谈小学语文阅读教学中的有效性教学策略

• 作者: 唐顺权
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 小学 语文 阅读 教学
• 年，卷（期）: 2014,（42）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 285-285
• 页数: 1页
• 字数: 237字
• 语种: 中文

摘要

都说“书籍是人类进步的阶梯”，那么阅读就是攀登知识高峰的过程。小学时期正是学生各项学习能力、学习认知养成的重要时期，小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力，可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐顺权		2	0	0.0	0.0