教师知识分享量表的编制与测量

• 作者: 于莉 周晶晶
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师知识分享行为 量表编制 探索性因素分析
• 年，卷（期）: 2014,（33）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 134-135,136
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 1846字
• 语种: 中文

摘要

通过查阅现有国内外文献，对200名教师的问卷施测，确定教师知识分享的项目，编制了适合中国文化背景的教师知识分享问卷。对正式施测的518份有效问卷进行分半分析。其中258份有效问卷的探索性分析表明：教师知识分享是四因素结构，即促进学习机会、分享个人经验、参与专业互动、参与专业互动。另外258份问卷用于进一步验证教师知识分享问卷的信度和效度，验证性因素分析证实了四维结构模型的合理性，问卷具有较好的信度和效度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晶晶		18	25	3.0	4.0
2	于莉		3	1	1.0	1.0