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课堂如何关注学困生
课堂
'学困生'师生关系
关注数学学困生,实施数学分层教学
数学学困生
数学分层教学
理论依据
关注学习需求提升教学实效
学习需求
小学数学
提升实效
小学语文学困生学习动力提升的实践研究
小学语文
学困生
学习动力
提升措施
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文献信息
篇名 关注学困生,提升教学效益
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 数学?信息
研究方向 页码范围 199-199
页数 1页 分类号 G633.6
字数 2280字 语种 中文
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