病例分析教学法在心内科临床教学中的实践与思考

• 作者: 谢琴
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 病例分析教学法 心内科临床教学 实践思考
• 年，卷（期）: 2015,（49）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 241-241,250
• 页数: 2页
• 分类号: R4
• 字数: 1918字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2015.49.212

摘要

病例分析教学法就是针对某一个具体的病案的诊断问题，进行讨论、研究和学习，能够让学生在谈论和研究中加深对所学的知识的理解，经过了广大教育者和专家的探索，病例分析教学法越来趋于合理，在老师和学生之间得到了广泛认可，目前已经运用在很多学校的心内科临床教学中，是培养和建立学生之间的关键课程。本文就病例分析教学法在心内科临床教学仔细分析，对此进行实践课思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢琴	四川南充市川北医学院附属医院	3	2	1.0	1.0