苏教版选修课程的内容选择与教学重构——以“读其书想见其为人——《史记》的理想人格”教学为例

• 作者: 罗培蓓
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从逻辑的角度看,高中语文选修教材的思路无非三条:一是尊重原作,有什么教什么;二是发散教学,基于课本向外延伸,只要师生的目力所能及;三是内敛教学,精选其中几篇作范本,以一个“点”来突破一个面.思路一的教法与必修教学没有区别,几不可取;思路二理论上可行,实际操作难度甚大,且有贪多嚼不烂的风险;倒是思路三,符合了“选修”的思路,“选”其中的几篇而精“修”之,可以引导学生走在某一选修教材的多条途径中一条之上,从而撷得几枝鲜花.现以苏教版《(史记)选读》(以下简称《史选》)选修教学为例,谈谈笔者的思考.

作者信息

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1	罗培蓓		6	0	0.0	0.0