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初中文言文阅读范式及优化路径
初中文言文阅读范式及优化路径
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摘要：
<正>文言文典雅、精制,极富教学价值。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对文言文教学的要求是:'诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。'从这句话中,我们可以看到,初中文言文教学的四个任务:积累、感悟、运用和提高学生的欣赏品位。完成'课标'要求的任务,初中文言文阅读教学有哪些范式?又该如何优化文言文阅读教学的路径呢?
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文献信息
| 篇名 | 初中文言文阅读范式及优化路径 | ||
| 来源期刊 | 七彩语文（中学语文论坛） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 64-68 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
七彩语文(中学语文论坛)
主办单位：
江苏凤凰少年儿童出版社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-4998
CN：
32-1767/C
开本：
32开
出版地：
江苏省南京市鼓楼区湖南路1号凤凰广场A座
邮发代号：
28-324
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
1219
总下载数（次）
9
总被引数（次）
168
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