四种素养：教师专业成长的应然追求

• 作者: 张世明
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 素养 教育教学质量 应然 “软实力” 职业理想 敬业精神 教育情感
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

教育即成长，教师也必须是不断成长的。有了真正意义上的教师专业成长，学校教育教学质量的提升才会拥有足够的“软实力”。教师专业成长的内涵是多层面、多领域的，但聚焦起来，应具备以下四种素养：教育情意主要指职业理想、敬业精神、教育情感、健康人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张世明		31	4	1.0	2.0