课堂教学状态与有效教学

• 作者: 田志德
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课堂 教学状态 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而没有激情怎么能唤醒沉睡的人，没有激情怎么能鼓舞人呢?只有激情才能产生激情。想要教好的老师可能在大多数情况下都是志向高远和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是激情的教师。激情教学就是用激情去进行教学，用激情去吸纳和传播知识，用一种饱满的精神状态、真挚深沉的情感，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的心灵受到碰撞，智慧得到启迪，潜能得以挖掘。

作者信息

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