逻辑连贯：话语表达的理性之链——英语课堂上师生话语有序表达的实践建构

• 作者: 王爱琴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 话语表达 逻辑
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

语言是思维的外壳,逻辑是思维的规律。在英语课堂教学中,有效的师生话语表达要讲究逻辑连贯,即符合条理性、一致性和规范性。而当下的英语课堂中普遍存在着话语表达缺乏逻辑连贯的现象,鉴于此,明晰话语逻辑连贯的内涵、构建话语逻辑连贯的策略就显得十分必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱琴		11	1	1.0	1.0