内容与语言融合教学模式与CLIL教师发展研究

• 作者: 刘涛 韩建侠
• 来源期刊: 江苏外语教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 内容与语言融合 理论基础 学科教师 语言教师
• 年，卷（期）: jswyjxyj,（2）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

内容与语言融合教学由于在＂用中学＂、＂学中用＂而备受推崇,国内外许多学者都对该教学模式进行了理论和实践上的探讨,但鲜有学者对制约CLIL教学的最大瓶颈——教师进行研究。本文在介绍CLIL概念和理论的基础上,对CLIL教师发展进行了初步探讨,提出了在CLIL教学中应加强学科教师和语言教师的合作。二者从不同角度参与CLIL课堂,会对教学产生更好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘涛		10	5	1.0	1.0
2	韩建侠		2	35	1.0	2.0