小学数学化活动教学初探

• 作者: 陈春芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学化 数学教学 数学教育家 小学数学课 活动教学 小学数学教师 化归 异分母分数 乘法分配律 小学数学教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（1）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学教学作为一门学科教学,它除了要体现学科教学共有的教育性,还应体现数学学科本身特有的数学性。综观当前的小学数学课堂,我们不难发现在部分课堂教学中有数学性弱化的现象。《数学课程标准》指出：要体现数学教学是数学活动的教学,使学生获得“数学化”的过程经历。荷兰数学教育家费赖登塔尔指出：“如果将数学解释为一种活动的话,那就必须通过数学化来教数学、学数学。”作为一名小学数学教师,我们有必要对学生的数学化活动作一些深入的思考和实践。

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1	陈春芳		8	0	0.0	0.0