中小学教师职业成熟度模型探讨

• 作者: 俞爱宗 周丽
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教师职业成熟度 三维模型
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3867字
• 语种: 中文

摘要

中小学教师的职业成熟度不仅关系到教育教学工作的开展，更对学生的成长有着至关重要的作用。教师职业成熟度结构是对教师职业成熟度的具体描述。笔者通过对已有文献的检索和整理，发现教师职业成熟度结构的划分主要有二分法、三分法和多维结构，国内外尚没有统一的规定和标准。本文在整理和归纳教师职业成熟度结构研究现状的基础上，结合教育学、职业心理学、教师专业标准等理论，尝试建构出教师职业成熟度三维模型即教师职业心理成熟度、教师职业能力成熟度和教师职业生活成熟度，为以后的实证研究做基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞爱宗	延边大学师范学院	40	118	6.0	8.0
2	周丽	延边大学师范学院	7	12	3.0	3.0