言语觉醒：儿童习作的本真价值追寻

• 作者: 徐栋
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 言语觉醒 习作 儿童
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

习作教学作为语文教学的一部分,理应关注儿童的言语意识和言语能力。从言语生命潜质来说,每一个儿童都是天才。作为一个有责任的语文教师,要不断地促进儿童主体的言语觉醒,让他们获得自己的言语自觉和自信。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐栋		18	0	0.0	0.0