朗读教学漫谈

• 作者: 郝理想
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 阅读教学 精思 书读 下笔如有神 阅读水平 高中语文教材 草草收兵 自我监控 范读
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》特别强调加强朗读,提出＂能用普通话正确、流利、有感情的朗读＂,而且将其贯穿于各个阶段的教学目标之中。所以阅读必须朗读,只听教师滔滔不绝的讲述,不闻学生琅琅书声的阅读课,不是好的语文课。一、朗读的地位及作用1.朗读是我国语文教学的优良传统朗读是一种传统的阅读教学方式,不少古人对朗读的地位、作用等都有过精辟的论述。

作者信息

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1	郝理想		3	0	0.0	0.0