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初始经验的改造——以“图形与几何”中的教学内容为例
初始经验的改造——以“图形与几何”中的教学内容为例
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摘要：
对于学生已有的、初始的活动经验,既要充分利用,又要根据数学活动经验的要求进行必要的改造或改组,使之逐步走向科学。根据教学内容和学生的实际,教学时可以适时和适当地把生活经验改造为数学经验,把操作经验改造为思考经验,把感性经验改造为理性经验,把知识经验改造为策略经验。
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文献信息
| 篇名 | 初始经验的改造——以“图形与几何”中的教学内容为例 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论：小学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学经验 思考经验 理性经验 策略经验 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-47 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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数学经验
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-401
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
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