让学习真正地发生

• 作者: 蔡建华
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学习数学 数学课 儿童 教学
• 年，卷（期）: xxsxjs,（2）
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课的品质究竟是由什么决定的？为什么有的课气氛压抑、索然无味，使得儿童敬而远之，有的课却散发着迷人的光彩，吸引儿童沉醉其间、乐此不疲？是什么决定了儿童与数学的距离？教学的根本目的在于促进儿童的学习，但事实上，很多时候，真正的学习并没有如我们所期望的那样发生在儿童与数学之间，因为我们尚未完全破解儿童学习数学的密码。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡建华		17	8	1.0	2.0