小学数学课堂教学评价策略浅析

• 作者: 许小红
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 表扬 评价 小学数学 催化剂
• 年，卷（期）: ddjylc_2015,（1）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

"亲其师,才能信其道",教师热爱学生,对学生寄予希望,学生将会从心理上得到满足,从而热于接受其教诲。那么,怎样使学生亲近教师,并在课堂中有所得呢?通过个人的教育教学实践,笔者认为:表扬对学生而言,犹如一缕春风,它淋浴了学生心田,拉近了师生之间的距离;而合理的运用表扬策略,则能唤起学生强烈的进取心,并推动学生在课堂中健康成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许小红		5	6	2.0	2.0