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摘要:
从评价目标、评价主客体、评价原则、评价内容、评价方式等方面构建了研究型教学评价体系,并以师范专业教育学课程为例,对研究型教学评价进行探索。
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文献信息
篇名 高校研究型教学评价体系探索
来源期刊 牡丹江教育学院学报 学科 教育
关键词 高校 研究型教学 教学评价体系 教育学 探索
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 40-41,129
页数 3页 分类号 G642
字数 4550字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁卓欣 佛山科学技术学院教育科学学院 13 30 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校
研究型教学
教学评价体系
教育学
探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江教育学院学报
月刊
1009-2323
23-1462/G4
大16开
牡丹江市光华街476号
1983
chi
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
31
总被引数(次)
12998
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