PBL教学法在心脏外科教学中的应用

• 作者: 刘福林 周晓东 周程 许金鹏
• 来源期刊: 医学研究与教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 临床教学 情境教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 分类号: G427
• 字数: 4301字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2015.01.022

摘要

目的：探讨PBL教学模式在心脏外科教学中的应用效果。方法对照组与实验组分别采用传统讲授式教学模式和PBL教学模式进行教学，通过考核教学基本知识概念、临床分析推理能力、信息技术与文献检索使用率、参与临床见习积极性、临床实践操作技能、自我心理评估，对教学效果做出评价。结果实验组教学效果明显优于对照组。结论 PBL教学法在心脏外科教学中教学效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许金鹏		30	133	7.0	10.0
2	刘福林		44	192	8.0	10.0
3	周程		23	60	5.0	7.0
4	周晓东		19	71	6.0	8.0