PBL+微课教学法在心脏解剖教学中的应用体会

• 作者: 潘永天 陆克慧
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 微课教学 PBL 心脏解剖教学 传统教学 应用体会
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 358
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.04.557

摘要

目的:探讨和分析在心脏解剖教学中微课教学法+PBL(以问题为基础教学方法)的应用效果.方法:此次抽取2013年7月-2017年7月在我校的学习的学生(130例)当做分析的对象,遵入学顺序分乙组和甲组,每组65例.此次研究乙组传统教学,研究甲组微课教学+PBL,对学生的问卷调查情况、理论考试成绩进行总结.结果:乙组知识和技能掌握程度、教学情况满意度、提高学习兴趣、易于知识记忆、加深理论理解均小于甲组,差异显著,P<0.05.乙组病例实践试题、传统试题成绩都小于甲组,差异显著,P<0.05.结论:在心脏解剖教学中,微课教学法+PBL可明显提高其教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘永天		2	2	1.0	1.0
2	陆克慧		1	0	0.0	0.0