“活动单导学模式”下调动后进生学习积极性的策略研究——以初中物理教学为例

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

后进生历来是教学中令教师比较头痛的一类教学对象,这主要体现在这类学生的学习结果较差、学习态度往往不端正上,而这两者又常常会形成一种恶性循环的关系.分析后进生的学习结果与学习态度,会发现两者之间还有一个重要的因素,那就是后进生的学习能力,学习结果与学习态度的不足,并不代表着学习能力差.事实上经常看到不少后进生在少数某些知识的学习上表现出与一般学习相当的水平,甚至有时能够达到优秀类学生的学习水平.因此,改变后进生应当从学习能力入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊		9	9	2.0	3.0