“五课”教研后．职业教育应聚焦教师课程实施能力

• 作者: 丁蕾
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 “五课”教研 课程实施能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G715

摘要

“五课”教研活动旨在提高职业教育教学质量．实现职业教育课程改革目标。其作用不仅是规范教师教学行为．还可在更深层面上提升教师课程实施能力。它有利于教师形成正确的教学理念、课程意识，提高教学能力，为教师的个人发展提供外部压力与内在驱动力。“五课”教研后职业教育仍应聚焦教师课程实施能力。

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