夯实多元化平台促教师专业化发展

• 作者: 蒙学芳
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化发展 多元化 教师专业发展 学习平台 教育家 马卡连柯 教书育人 教师工作
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

国家的发展靠教育，教育的发展关键是教师的发展。学校要想培养出高素质的学生，首先就要拥有专业化发展的教师。因此，要使每位教师都得到专业化发展，学校成为教师专业发展的摇篮，学校不仅要努力搭建有利于教师专业化发展的多元化平台，更要夯实多元化平台的内容。一、夯实专业学习平台——为有源头活水来苏联教育家马卡连柯认为：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至是吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”教师的知识是教书育人的资本，是将学生“加工成才”的原材料。学习是实现教师专业发展的前提，学校应要求教师工作学习化、学习生活化，做一名学习型的教师。学校要不断夯实专业学习平台，采取各种切实有效的措施，源源不断地引进源头活水，为教师“充氧”“加油”，使之做到学术专攻。

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1	蒙学芳		5	0	0.0	0.0