PBL 教学法在乳腺疾病临床带教中的应用

• 作者: 刘军 蒋宏传
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: PBL 乳腺疾病 临床带教
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 字数: 3069字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨以问题为基础的PBL教学方法在乳腺疾病教学中的应用。方法在对首都医科大学2012级五年制医学生乳腺疾病临床见习带教中，将学生随机分为两组，实验组同学应用PBL教学法，对照组同学应用传统教学方法，在教学结束后，对两组学生进行乳腺疾病的理论考试，根据考试成绩对教学效果进行评价。结果实验组学生成绩优于对照组学生，其差异具有统计学意义（p=0.023），并且在各类型的试题中，实验组学生病例分析题的成绩显著优于对照组（p=0.014）。结论在乳腺疾病临床带教中应用PBL教学法有助于提高医学生的学习成绩并锻炼其临床思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘军	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院乳腺外科	2	13	2.0	2.0
2	蒋宏传	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院乳腺外科	1	7	1.0	1.0