三读三评教诗词

• 作者: 程旭榕
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 诗词教学 层次朗读 多元评价
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教古诗文
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 3594字
• 语种: 中文

摘要

课堂是教学活动的主阵地,提高课堂效益,打造高效课堂是教师必须面对的课题.在“学习新课标,探索新课改,打造新课堂”的活动中,我们对古诗词的课堂教学进行了初步的探索,采用三读三评的教学模式,取得一定的成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程旭榕		1	0	0.0	0.0