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摘要:
其实,生活味和数学味都是数学教学这道菜肴的两种调料。让这两种味道完美融合,从而帮助学生真正地理解数学,使学生的数学思维飞扬,这是大家要尝试实践的问题。【案例一】《圆的认识》(人教版六年级上册)……师:你会画圆吗?如果没有圆规,我们能画圆吗?生:能。师:请各小组利用准备的材料,试着画一个圆。(学生以小组为单位,
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文献信息
篇名 让生活味与数学味和谐共生
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 数学味 生活味 和谐共生 《圆的认识》 数学教学 数学思维 学生 六年级
年,卷(期) hbjyb_2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G623.5
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1 甘海燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学味
生活味
和谐共生
《圆的认识》
数学教学
数学思维
学生
六年级
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
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