遵循认知特点体现教学“四性”--听刘劲苓教学《找规律》有感

• 作者: 邱廷建
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 2889字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱廷建		62	13	2.0	2.0