累积基本活动经验的多维途径

• 作者: 许新华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动 累积 途径
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学经验的累积比解决具体问题还要重要,教师在重视结果的同时,要让学生在学习的经历中不停地收获经验,加工经验,储备经验,并上升为数学策略.丰富的活动经验、深入的思维剖析、对应的实践推动都是帮助学生累积基本活动经验的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许新华		2	0	0.0	0.0