小学语文写话教学由低段向中段过渡衔接初探

• 作者: 时凤萍
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 写话教学 学语文 书面表达 写作方法 自由驰骋 传授本领 口头表达 看云 写作兴趣 第斯多惠
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>二年级语文学习的大部分时间是花在大量识字及口头语言表达习惯的培养上,从新教材的编排上可窥一二:有序地编排了口语交际,没有写话内容设计。不同的是,三年级教材习作训练紧接在了口语交际后,并且开始有成篇表述的要求。习作训练的出现,意味着口头语言向书面语言的转换,从语言的片断向完整文章的靠近,无论是思维的过渡,还是心理的承受,师生都感觉是一种跨度,一种断层的困难。书面表达来源于教材,也来源于平时的渗透积累,能用语言表达自

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时凤萍		2	0	0.0	0.0