基于问题的教学模式在卒中教学中的探讨

• 作者: 吉训明 段建钢
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 教学方法 基于问题的教学 卒中
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 字数: 2890字
• 语种: 中文

摘要

教学方法改革是最有生命力的改革，其核心是教师与学生之间的互动。针对医学院校专升本学生，在卒中急诊救治的课程教学过程中，在传统教学模式基础上，引入基于问题的教学模式，先放映一个通过远程卒中系统对急性卒中患者进行成功救治的短片，使学生对远程卒中先有感官的认识，激发学生好奇心，并提出预先设计的一系列问题，如为什么说时间就是大脑？如何早期识别卒中？对缺血性卒中，采取静脉溶栓或动静脉桥接治疗的指征是什么等。然后引导和组织学生对上述问题进行积极讨论分析、解答。采用“以授课为基础的学习”中结合PBL模式既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生分析问题、解决问题和团队协作的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉训明	100053北京市首都医科大学宣武医院神经外科	2	15	1.0	2.0
2	段建钢	北京市首都医科大学宣武医院急诊科	1	1	1.0	1.0