从“艺术综合”到“综合艺术”——试析“综合艺术”教学的异化与回归

• 作者: 孙丹青
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 综合艺术 艺术综合 课程建设
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 154-157
• 页数: 4页
• 分类号: G431

摘要

文章以上海市高一艺术教材为研究对象,以＂综合艺术＂被异化为＂艺术综合＂这一现象为问题切入,分析了＂艺术综合＂产生的＂病理＂,阐明了＂综合艺术＂的教学＂指征＂,并以形象的比喻道出了＂艺术综合＂和＂综合艺术＂的本质区别,最后,从方法上给予病态＂综合艺术＂以康复＂处方＂（策略）,可谓对当今艺术课程的热点、焦点——＂综合性＂进行了较为深刻的实践思考,所述观点为艺术学科的课程建设提供了重要思路。

作者信息

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1	孙丹青		15	0	0.0	0.0