优化问题设计,促进课堂成长——以光的折射为例

• 作者: 陆文娟
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 情绪成长 主动成长 实验技能成长 思维成长
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

教师作为课堂教学的直接组织者,其教学行为的科学性、课堂活动组织实施的能力直接决定着学生的课堂成长,而学生的课堂成长水平直接影响其整个学业负担。以笔者本人光的折射一课为例,介绍如何优化问题设计,促进学习情绪的成长、促进学生主动成长、促进实验技能成长、促进学生思维成长。

作者信息

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1	陆文娟		3	0	0.0	0.0