唤醒小学生英语阅读的语篇意识

• 作者: 张俊君
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 语篇意识 小学生 唤醒 小学英语教学 能力的培养 自主学习能力 新课程改革
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学英语教学强调对学生综合语言运用能力的培养，阅读教学作为贯穿英语教学的重点环节，对学生英语运用能力的培养起着至关重要的作用。在新课程改革的春风下，如何为小学英语阅读教学注入新的活力与新的动力，是摆在广大教师面前的一道难题。在实际教学探索中笔者发现，唤醒学生的语篇意识，能够有效提高学生阅读的积极性，强化学生的阅读技巧，提升学生的英语素养与语篇把握能力，起到牵一发而动全身的教学效应。因此，在教学过程中，笔者尝试以思维导图、融情于境与互动对话三个方面切入阅读教学，以此唤醒学生的语篇意识，提升他们阅读的自主学习能力。

作者信息

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