数学抽象思想的教学化解析及教学策略

• 作者: 朱荣武
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学抽象 教学策略 理论结构 相关理论 思维过程 学习过程 数学思想方法 纸笔测试 学习历程 概念教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

知晓领悟数学抽象的本质、内涵等是有效渗透抽象思想教学的前提。对一线教师而言,知晓领悟抽象,既不是对相关理论作顶礼膜拜式的和盘接受,也不是肤浅了解后的泛泛臆想,而是以实践性解读为基础,完成抽象思想的教学化解析,形成一套科学清晰、贴近教学的理论结构。其次,还要不断对教学实践作理论性反思,提炼出可用的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱荣武		15	0	0.0	0.0