从学生角度浅谈生理学讨论课以问题为导向教学法

• 作者: 姜洪波 常海敏 杜爱林 罗晓秋 赵文慧 郭志坤 高福莲
• 来源期刊: 新乡医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为导向教学法 生理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 974,封3
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.7683/xxyxyxb.2015.10.025

摘要

以问题为中心(PBL)教学法是一种以问题为基础的小组讨论式教学法.本文结合自身教学实践,从学生角度分析其优点和不足.PBL教学法有助于提高学生自主学习和解决问题的能力,培养学生综合分析能力,促进团队合作和协作能力,但因课程实施和评价手段等因素使学生学习积极性受到一定影响.