科学运用评价语言是数学课堂教学艺术

• 作者: 张艳红
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 数学 课堂教学 艺术
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 153-154,177
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3764字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂相对其他学科显得有些枯燥、乏味.如何能让数学课堂有活力?教学设计功不可没,但教师科学有效的评价性语言更能凸显出教师驾驭课堂、科学独特评价学生的艺术魅力.当前在小学数学课堂教学中,评价语言还有许多不尽如人意的地方,表现为评价语言过于贫瘠、夸大其词、苛刻、含糊敷衍等.因此,作为小学数学教师,在课堂上,我们要用心倾听、用心感悟、用心评价每一个孩子的"不同声音",评价性语言应以鼓励性为主、要尊重学生.科学有效地运用评价语言,以促进每一个学生健康和谐的发展.