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摘要:
对幼儿教师来讲,教导性格各异的幼儿们学习人生中的第一个汉字或者第一个英文字母,既有难度又有乐趣。很多孩子被送到幼儿园的时候,只有两三岁,基本上还不具备听从教师指挥和独自安静学习的能力,更不要说集中精神积极回应教师的课堂教学内容了。针对这一年龄段的幼儿,教师应尽量以游戏的方式,将教学内容糅合其中,在吸引幼儿注意力的同时,又不会令他们感到上学“辛苦”,这对于幼儿尽快融入集体生活和爱上学习都是非常有好处的。
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文献信息
篇名 幼儿游戏教学策略
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 幼儿游戏 教学策略 课堂教学内容 幼儿教师 英文字母 集体生活 学习 幼儿园
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-93
页数 1页 分类号 G613.7
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿游戏
教学策略
课堂教学内容
幼儿教师
英文字母
集体生活
学习
幼儿园
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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